El logopeda sin recursos.

Reconozco que estoy en deuda con algunas páginas web. Las tengo aquí apuntadas en mi bloc desde hace tiempo, pero aún no he comentado nada sobre ellas en el blog -vaya lío de palabras que me he montado yo solo-.

Hoy voy a saldar mi deuda con una de ellas, que no necesita publicidad porque seguro que la habéis visitado en un montón de ocasiones, como yo así lo he hecho: El Logopeda sin recursos. No he añadido nada al título como suelo hacer en otras ocasiones, porque es suficientemente expresivo.


Desde que visito esta página, lo primero que siempre me ha llamado la atención es el título. Me gusta mucho y, además, la gente que vivimos el tema de la educación especial, bien como especialistas en pedagogía terapeútica, bien como logopedas, seguro que nos sentimos reflejados en algún momento en ese título: "sin recursos".

La de "malabarismos" que tienen que hacer los secretarios y secretarias de los coles -va por tí, Ana- para llegar a final de mes. Desde aquí, mi reconocimiento a su difícil y ardua labor. Y a ver si dáis fe de que yo casi nunca pido nada para mí.

Así que ya tenemos el reto esperándonos. Aquí es cuando entra en juego lo único que tenemos gratis: la imaginación, la creatividad y las horas extra.

Menos mal que hay gente, como Gaspar González Rus y sus colaboradores, que nos aportan artículos, recursos y materiales de gran valor para nuestro trabajo y que se pueden descargar de forma gratuíta desde su página.

Muchas gracias por vuestra generosidad y mucho ánimo para seguir ayudando.

Y yo ya he saldado una deuda.

Proyectos, ilusiones y dolores varios.

¡Hola, de nuevo! ¡Qué no me he ido! Lo que pasa es que, a veces, no llego ;)

Ya me podéis perdonar, pero la verdad es que ha sido un comienzo de curso agobiante y, en algún momento, demasiado fatigoso. Así que aquí estamos, con la espalda dolorida y aprovechando el reposo obligado para contaros varias cosas.

En primer lugar, pedir disculpas a la gente de Lardero (La Rioja) a donde no pude acudir por culpa de esta lumbalgia. Aunque estoy seguro que César -mi colega de fatigas- estuvo brillante, como siempre. Un abrazo para todos.

Cosas interesantes que han pasado durante todo este tiempo:

Ya hemos llegado a los 2000 pictogramas en el portal aragonés ARASAAC y tenemos preparados otros 250 pictogramas más para colgar. En esta última demanda, hemos empezado a introducir símbolos más esquemáticos de otros ya elaborados -nos ha costado un poco conseguir el modelo, pero lo hemos logrado-; en cuanto los subamos al portal, os hago un captura de unos cuantos. Ahora no lo puedo hacer por el asunto del copyright, pero os aseguro que son "una pasada".

No me cansaré de repetirlo, pero qué suerte tuvimos de encontrar a Sergio Palao, el diseñador gráfico. Espero que alguien se acuerde de él cuando haya que dar algún premio de esos que se dan para gente que colabora con el mundo de la discapacidad. Como muestra de su buen hacer, una captura de los últimos pictogramas, referidos a ayudas técnicas:

Que sepáis que vamos a llegar, de momento, a los 4000 pictogramas. Por cierto, si queréis que incluyamos algún símbolo, poponedlo y lo tendremos en cuenta.

Además, a lo largo de este curso, se van a colgar muchos materiales elaborados con los pictogramas en el portal. De eso se encargarán la buena gente del CATEDU. Así que si elaboráis vosotros algún material también, no dudéis en enviarlo para que otros podamos disfrutarlo.

Por cierto, echad una ojeada a lo útimo del Proyecto Comunica. Ya tenemos la nueva versión Vocaliza 1.3.0, que funciona de maravilla y a la que se pueden incorporar 500 símbolos seleccionados de ARASAAC, al margen de los que vosotros creáis convenientes.

Así mismo, comentaros que ya está colgada la última versión de Prelingua, a la que auguramos el mismo éxito que Vocaliza. Por si no lo he comentado, Prelingua es una aplicación que surge por la necesidad de elaborar un material en el que se puedan trabajar las habilidades previas al lenguaje oral: presencia/ausencia de sonido, intensidad, tonalidad, respiración, ... Por cierto, esto es un "cotilleo": en la presentación que hizo William para su máster y en la cual estuvimos presentes, le otorgaron la calificación de Sobresaliente por el trabajo desarrollado en esta aplicación. Se lo merece ;)

En la misma línea, estamos trabajando con Antonio en la aplicación Cuéntame. Aunque todavía se encuentra en fase beta, Cuéntame es un programa que complementará al Proyecto Comunica en el apartado del lenguaje pragmático con actividades de responder a preguntas, describir objetos e interactuar con el medio. Aún nos queda camino, pero no la perdáis de vista.

Más cosas. Hemos incorporado, gracias al plugin que ha desarrollado Patricia -enhorabuena, que ya eres ingeniera-, un motor de gestión y búsqueda de imágenes en el Proyecto TICO . Gracias a ello, las imágenes pueden ser incorporadas a los tableros de comunicación mediante nombre o categoría y de una forma muy sencilla. Todavía no tenemos la aplicación final, pero en cuanto esté disponible, la colgamos en la web y os la comento más detalladamente. Ya va quedando menos para poder introducir videos en TICO.

Por úlltimo, vamos a trabajar con una nueva proyectando en introducir algunas opciones nuevas en el Ratón Virtual y en otros proyectos más que ya os comentaré.

Que sepáis que, aunque no actualizo cuando deseo, me gusta mirar los "mapitas" esos de la visitas -por cierto, a ver si funcionan un poco mejor que tienen muchos cuelgues- y poder ver cuánta gente mira el blog. No es un acto de egolatría, sino que es que me gusta pensar que todo este trabajo, en el que interviene un montón de buena gente, puede servir de ayuda a otra gente en cualquier lugar del mundo. A eso sí que le llamo yo "globalidad".

Perdonad por todo el "rollo".

Para terminar, no quiero ponerme "filosófico", pero como decía el gran Groucho Marx: "¡Hay tantas cosas en la vida más importantes que el dinero! ¡Pero cuestan tanto!". Pues en ello estamos :)

Vuelta de vacaciones, reconocimientos y premios

Bueno, ya estamos de vuelta de vacaciones.

Espero que hayáis descansado también y recargado las pilas lo suficiente para llegar hasta las siguientes. Para nosotros, ya sabéis cuáles serán y si no, adivinad por el pictograma.

Que conste que, a lo largo del verano, hemos seguido trabajando en la sombra. Como podréis comprobar en el Portal de ARASAAC ya hemos alcanzado los 1750 pictogramas, aunque, en breve tiempo, estarán disponibles los primeros 2000 pictogramas y lo que nos queda. Habrá que celebrarlo de alguna forma, aunque la mejor celebración es saber que os sirven de ayuda para vuestro trabajo.

Se ha actualizado la versión de Vocaliza a la versión 1.2.0 y además, hay disponible una nueva versión beta con algunas mejoras muy interesantes, tanto en el interfaz como en el reconocedor de comandos orales. Por cierto, también hemos actualizado el listado de los 500 pictogramas que incorpora.

El Proyecto TICO 2.0, que dentro de poco presentará nuevas funciones, recibió un accésit en el I Encuentro Internacional de Ayudas Técnicas y Soluciones de Bajo Coste, que organizaban el Centro de Recuperación de Minusválidos Físicos (CRMF) de Albacete y el Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CEAPAT) y que se celebró en Albacete en el los días 9, 10 y 11 de julio.

Estamos convencidos de que cualquiera de los presentados merecía la misma consideración que los premiados por el mero hecho de colaborar en mejorar la autonomía de las personas con discapacidad. Para nosotros, es muy importante el reconocimiento a los proyectandos que han puesto su interés en colaborar con nosotros en el diseño de este tipo de ayudas. y que esperamos que sirva de motivación a otros con las mismas iniciativas.

Y hablando de premios, he recibido un correo de Jorge Martínez, delegado de B&J Adaptaciones -ya os he hablado en algún post de Borja y Joaquín-, informando de la convocatoria de los Premios Romper Barreras 2008. En estos momentos, ha comenzado la fase de votación popular para los mismos, así que si estáis interesados, podéis hacerlo desde dicha web. Otra buena iniciativa.

Por cierto, que tenemos a más gente haciendo cosas que, a lo largo de este curso, irán viendo la luz y seguro que os van a interesar.

Y permitidme que le mande recuerdos a Juan, compañero del cole, al que tenemos participando como entrenador de la selección masculina española de Goalball en los Juegos Paralímpicos de Pekín. Espero que gane la medalla de oro y, si no lo consigue, pues él ya sabe que para nosotros es un campeón. Por si acaso, aquí se la dejo ;)

El Proyecto Aprender o cómo ampliar nuestras experiencias a través de "otros mundos"

Lo conocí en el Congreso de Internet en el Aula, a través de la exposición de Paloma Cantón, y me pareció un proyecto muy interesante. Por supuesto, nada más regresar del congreso... labor de investigación y testaje. El resultado.... muy satisfactorio y aquí os dejo la información básica.

Se trata del Proyecto Aprender, un recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el Aula, entre el Ministerio de Educación y Ciencia y las distintas comunidades autónomas.

El Proyecto Aprender pretende dar "respuesta a las necesidades en función de las deficiencias que puedan presentar nuestros alumnos, de los niveles de competencia curricular que posean y del grado de autonomía que puedan presentar". Para ello, se plantean "actividades relacionadas con la autonomía personal en los que se refuerza, al mismo tiempo, aspectos generales puramente instrumentales que puedan facilitar aprendizajes posteriores: esquema corporal, ejercicios de discriminación visual, inversiones y sustituciones de letras, ejercicios temporales, razonamiento lógico, razonamiento numérico...".

El proyecto se organiza en dos ámbitos de experiencias, denominados mundos: aprender a ser y aprender a hacer. Estos mundos están divididos en cuatro módulos que se denominan escenarios. Los escenarios sirven para trabajar las actividades en torno a centros de interés y contenidos. Cada uno de los escenarios consta de cuatro objetos de aprendizaje que constituyen la unidad didáctica elemental. El nombre de la unidad didáctica es el nombre de elemento que nos sirve para acceder a las actividades.

Se trata de un gran recurso con una fundamentación pedagógica y un diseño técnico muy cuidados y que además de la aplicación -puede descargarse para trabajar en ella sin estar conectado a Internet- reúne una buena cantidad de recursos para el aula.

Por cierto, admite el uso del barrido automático en las actividades, por lo que la accesibilidad está plenamente garantizada. Por supuesto, un diez para los autores.

Ya sabéis que algunas veces me gusta utilizar un pequeño guiño a frases célebres sobre los comentarios que introduzco en el blog. Pues, hoy me voy a aplicar uno que soltó el famoso filósofo y matématico francés Descartes y que me sirve de reflexión personal: "Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y no desespero en aprender".

Zac Browser en ¡español!

Gracias al comentario de Iago Seara, que forma parte del equipo de desarrollo de ZAC en español, me llega la noticia de que, desde hoy, ya es posible la descarga de ZAC en nuestro idioma.

Lo he estado trasteando y está genial. Os lo vuelvo a recomendar, por supuesto.


Han habilitado también un foro en español para dudas y sugerencias.

Muchas gracias Iago por vuestra labor y aqui nos tendréis para echaros una mano.

Por supuesto, hazle llegar mi agradecimiento a John Lesieur.

Zac Browser, un navegador web para niños con autismo.

Ojalá los periódicos nos trajeran todos los días noticias como ésta. Por lo menos, una.

John Lesieur, un programador informático de las Vegas, estaba convencido de que Internet podría ofrecer un gran abanico de posibilidades en la rehabilitación de su nieto Zacary, de 6 años de edad, y afectado de autismo.

Leisieur utilizó sus conocimientos en programación y la ayuda de distintos especialistas para crear un navegador web adaptado para niños con autismo. La finalidad era muy clara: eliminar la gran cantidad de efectos visuales que contiene la red y centrar la atención únicamente en los elementos más relevantes, aspecto fundamental en la reeducación de nuestros chavales.

Y dicho y hecho, aquí tenéis Zac Browser

Yo ya lo he probado y me ha parecido genial. Los enlaces nos llevan a páginas en inglés, lógicamnete, pero da lo mismo. Con el tiempo, seguro que se podrán ir redirigiendo hacia las direcciones que nos interesen o podremos adaptarlo a las características de nuestros chicos. Por supuesto, software libre.
Pero este programa tiene algo que va más allá y que te eriza la piel: se nota la delicadeza y la ternura que puso John en cada uno de los elementos del navegador para ayudar de la mejor forma posible a mejorar la calidad de vida de su nieto y de otros "nietos" que a partir de ahora también se lo agradecerán.

Ojalá que haya muchos "Lesieurs" dispersos por el mundo poniendo sus sabios conocimientos al servicio de tanta gente que lo necesita.

Gracias a John Lesieur por esta gran creación y, por supuesto, gracias a David Romero, del CATEDU, por pasarnos la noticia.

Prelingua o cómo estimular las primeras emisiones de una forma lúdica.

No me cansaré nunca de repetir la suerte que hemos tenido en nuestro centro de encontrarnos, entre otros, con la gente del Centro Politécnico Superior, no sólo porque estén dispuestos a poner sus conocimientos y su tiempo para mejorar la calidad de vida de nuestros alumnos, sino porque además son muy buena gente. Llevamos muchos proyectos realizados con ellos y a pesar de que, a veces, les pedimos "imposibles", ellos están ahí para hacerlos posibles.

Nunca doy sus nombres por dos motivos: por no dejarme a nadie y porque ya figuran en los proyectos y aplicaciones que realizamos. De todas formas, un día saco el listado y los nombro a todos ;))), que se lo merecen.

Hoy quiero hablaros de Prelingua o la antesala de Vocaliza. Por supuesto, también bajo la premisa del software libre.

Prelingua consiste en un conjunto de aplicaciones para el desarrollo de las habilidades básicas previas a la comunicación que están siendo realizadas en el Centro Politécnico Superior por el Grupo de Tecnologías de la Comunicación en colaboración con el CPEE Alborada. En Prelingua, vamos a trabajar los prerrequisitos previos al lenguaje oral - presencia / ausencia de sonido, control de la intensidad, modulación del tono y vocalización- mediante actividades muy motivantes para el niño y con respuestas de tipo causa-efecto.

Dicho así, parece sencilo, pero os aseguro que hay un gran esfuerzo humano para conseguir que una aplicación funcione por voz y para que, además, resulte motivadora para el niño.

Si queréis empezar a comprobar los primeros resultados, entrad en la página del Proyecto Comunica, registraros y podréis descargaros una versión beta de la aplicación. Antes de lanzar la aplicación, configurad adecuadamente el micrófono - a una intensidad más bien baja - y disfrutad con lo que aparece en pantalla. Por cierto, estamos dispuestos a escuchar todas vuestras opiniones.

En la actualidad, estamos trabajando en el desarrollo de nuevas aplicaciones que se incorporarán a Prelingua, en la mejora de las ya existentes y, sobre todo, en el reconocimiento de las vocales y os puedo asegurar que hay que hacer verdaderos malabarismos para conseguirlo. Pero lo conseguiremos.

Por cierto, permitidme la osadía y aprovecho la ocasión para solicitar vuestra ayuda: si alguien conoce algún estudio sobre la medida de la laringe por edad y sexo, por favor, que nos diga dónde acudir, porque nos ayudará a mejorar la configuración de las emisiones vocálicas.

Por último, comentaros que ya estamos trabajando en el diseño y desarrollo de aplicaciones para el lenguaje comprensivo y el lenguaje pragmático.

Esperamos sorprenderos muy gratamente de nuevo en breve tiempo.

Acceso al ordenador III: adaptar el ratón.

Revisando los post anteriores, he observado que desde OneSwicht.org.uk han dejado dos comentarios. Uno contiene un sencillo, pero significativo "Thank you"; otro contiene el enlace a una página desde la que de una manera muy gráfica nos enseñan como adaptar un ratón para conectarle posteriormente un pulsador: Do It Yourself (DIY) Switch Adapted Mouse (SAM).


Como me ha gustado mucho, creo que os puede servir de ayuda y me ha parecido que está explicado de una forma muy gráfica, pues aquí os dejo este comentario. Yo, como soy un poco chapuzas, tengo colegas que me ayudan a hacerlo, aunque os aseguro que no es muy difícil.

Y a los colegas de OneSwitch.org.uk, sólo decirles "thank you all with all my heart".

Por cierto, si conocéis alguna página en castellano que lo explique también claramente, comentadlo y la añado al post, que para eso estamos.

ARASAAC: Nuevo Portal Aragonés de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación.

Como ya he comentado en una entrada anterior, desde septiembre de 2007, nuestro centro junto con el CATEDU - Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación y el diseñador gráfico Sergio Palao venimos trabajando en el diseño y elaboración de una base de datos de pictogramas libres, proyecto que está siendo financiado por el Departamento de Ciencia, Tecnología y Universidad de la Diputación General de Aragón.

Lo único que nos faltaba era buscar la forma de distribuir este tipo de materiales de gran utilidad para la comunidad educativa en general o para personas relacionadas con este ámbito. Pues, aquí la tenéis, aunque en versión beta, pero operativa al cien por cien.

A partir de aquí, copio y pego la introducción realizada por David Romero en la página del CATEDU que sirve de presentación al nuevo portal:

"El Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa nace con la idea de reunir, en un único espacio, todos los materiales, software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de los alumnos con algún tipo de necesidad educativa de comunicación. Al mismo tiempo, pretende ser un instrumento útil para todo el profesorado ofreciendo una serie de herramientas que le faciliten la elaboración de sus materiales. Con el fin de facilitar este objetivo, todos los materiales y herramientas se ofrecen con carácter libre, aunque sujetos, en algunos casos, a Licencias Creative Commons.

El Portal, se encuentra dividido en 4 grandes zonas:

- Inicio: en este apartado puede accederse a las ultimas noticias relativas al portal y al mundo de la comunicación aumentativa y alternativa, a un amplio catálogo de enlaces, información acerca de las condiciones de uso, formulario de contacto, etc.

- Catálogos de imágenes, cliparts y pictogramas: el catálogo de imágenes es fruto, en su mayor parte, del grupo de trabajo autonómico que se formó hace ya dos cursos. Los pictogramas son realizados por Sergio Palao con fondos del Departamento de Ciencia y tecnología. Tanto las imágenes como los pictogramas se ofrecen bajo licencia Creative Commons.

- Descargas: en esta sección pueden descargarse de forma libre diferentes programas relacionados con la CAA. También es posible descargarse un CD con los pictogramas elaborados hasta el momento (1500).

- Materiales: en esta sección se irán catalogando y ofreciendo de modo libre (bajo licencia creative commons) todos aquellos materiales elaborados a partir de las imágenes y pictogramas del portal.

- Creador de Símbolos: de modo libre se ofrece el uso de esta herramienta con la que poder elaborar símbolos a partir de las imágenes y pictogramas del Portal.

El funcionamiento del portal es similar al de una tienda online, pudiendo ir añadiendo al cesto todos aquellos pictogramas, imágenes, símbolos que nos interesen. Una vez tengamos “nuestro carro de la compra” con todo aquello que necesitemos podemos descargar en un solo archivo ZIP todo su contenido. También es posible la descarga directa de cada una de las imágenes o pictogramas.

Finalmente, tal y como indica el título del Portal, en la actualidad estamos en fase Beta. Ello implica que, aunque la herramienta es plenamente estable, pueden darse pequeños fallos de funcionamiento y, por otra parte, que seguimos trabajando en la ampliación de sus funcionalidades. En cualquier caso, pedimos vuestra comprensión y colaboración para comunicar aquellas incidencias que puedan surgiros en el uso del Portal".

Desde estas líneas, me gustaría transmitir nuestro agradecimiento a las distintas entidades que hacen posible llevar a cabo este proyecto, a las cuales he mencionado al comienzo de esta entrada; pero permitidme, a nivel personal y de forma muy especial, agradecer el interés y la dedicación de Gáspar Ferrer, David Romero y Sergio Palao, sentimiento que comparto plenamente con mi colega César Canalís, del que ya os hablaré en otra ocasión.

OneSwitch.org.uk: Todos tenemos derecho a jugar.

No sé si en alguna ocasión lo he comentado, pero me gustan los juegos de ordenador desde sus primeros comienzos. Quien no se ha puesto en la piel de Guybrush Treepwood, el famoso protagonista de la saga "Monkey Island". Divertido, relajante, desternillante, hilarante, ... Ah, ¿qué no lo habéis probado? Pues, ya lo siento, pero..

... ¿qué pasa con las personas que presentan algún tipo de discapacidad que les impide manejar un ratón o el teclado convencional? ¿Pueden meterse ellos también en la piel de Guybrush? ¿Y disfrutar de las aventuras de Super Mario? ¿Acaso introducirse en los mundos de Sonic? Pues, hasta hace poco, la respuesta era bastante obvia.

La verdad es que algo hemos avanzado con la aparición de los joysticks o de los emuladores de teclado o de ratón, como el Ratón Virtual, con el que vamos a jugar a Monkey Island y a otros juegos, sin mucha dificultad.


De momento, os propongo esta dirección, OneSwicht.org.uk. Aquí váis a encontrar distintas adaptaciones -ayudas técnicas- para poder acceder a este mundo de los juegos y, además, lo más importante, nos va a permitir desde su sección de descargas, bajarnos juegos de arcade adaptados para ser utilizados con pulsadores. Run Rabbit RUN!, Run Rabbit RUN! 3D, Frogger o Froggy Ribbit, entre otros, os van a hacer pasar unos buenos ratos delante del monitor.

Por cierto, se aceptan nuevas direcciones de juegos adaptados que nos puedan ser de utilidad para todos.

Y una última recomendación: cuando juguéis al ordenador, hacedlo con moderación. Y, sobre todo, no os olvidéis de pasear, charlar con los amigos, coleccionar objetos y un montón de cosas más que también son muy divertidas.