Capturando el área de trabajo de AraWord con la tecla ImprPant y editando con Paint.

Continuando con la anterior entrada, hoy voy a comentaros, aunque seguro que muchos ya la conoceréis, una forma rápida de capturar el área de trabajo de AraWord. 

Una vez introducido el texto con los pictogramas adecuados en la aplicación, apretamos apretar la tecla ImprPant. Esta tecla suele estar situada en la parte superior derecha del teclado, aunque su posición varía dependiendo del modelo.

Aparentemente, no sucede nada.  Ahora, nos dirigimos al menú Inicio y buscamos la aplicación Paint (está presente en todas las versiones de Windows), dentro de la carpeta Accesorios.

La pantalla de la aplicación está vacía. Sólo tenemos que darle al icono de Pegar (la captura es de Windows 7; en otras versiones, puede estar situado en otro lugar) y ya tenemos capturada nuestro área de trabajo.

A continuación, pulsamos el icono para Recortar y seleccionamos el área que vamos a recortar (valga la redundancia).

Ahora tenemos dos opciones. podemos pulsar el icono de Copiar y Pegar directamente en nuestro documento Word o presentación Power Point el área seleccionada.

O podemos seleccionar el área con Recortar y volver a pulsar en el mismo de Recortar, con lo que nos quedará la pantalla con la imagen seleccionada y limpia de detalles. Ahora, ya podemos guardarla como una imagen e insertarla en cualquier documento o presentación.

Aunque hay más formas de realizar estas capturas, ésta es la más sencilla que podemos realizar con la aplicación Paint. Evidentemente, si queremos realizar montajes más complejos, podemos utilizar distintos editores gráficos que contienen una mayor número de opciones.

Espero que la explicación os haya resultado amena y que las personas, que no conocíais esta posibilidad, la pongáis en práctica y podáis realizar vuestras capturas de una forma sencilla.

Cómo insertar, recortar y redimensionar en Word una imagen exportada con AraWord.

En esta entrada, voy a explicaros un pequeño truco que seguro que os facilitará la inserción de las imágenes generadas por AraWord en cualquier documento de texto, hasta que tengamos implementada directamente la opción de Imprimir desde la propia aplicación.

Cuando utilizamos la opción de Exportar como... Imagen JPG en AraWord, la aplicación realiza una captura de imagen de todo el texto con pictogramas que hayamos escrito.

Si el texto es mayor que el área de trabajo que visualizamos, la imagen exportada abarcará todo el espacio que la contiene y no notaremos ningún espacio vacío en la misma. Así sucede en la captura que os inserto a continuación y en la que el texto contiene siete líneas. He remarcado con una línea roja el borde de la imagen para que veáis cómo queda la imagen capturada.

 

En el caso que escribamos un texto corto (de una a tres líneas, más o menos), al exportarlo como imagen, observaremos el siguiente resultado.

 

En la imagen, observamos que hay un gran espacio vacío que se corresponde con el área de trabajo de la aplicación AraWord.

Cuando insertamos nuestra imagen en Microsoft Office Word 2003,  observamos que la imagen contiene una gran cantidad de espacio vacío que debemos eliminar. Vamos a aprender a realizarlo desde el propio procesador de textos.

 

Para ello, Word incorpora la herramienta Recortar una imagen, que nos va a facilitar muchisimo el trabajo. Para habilitarla, nos dirigimos al menú Ver, Herramientas y seleccionamos Imagen.

 

A continuación, nos aparece una ventana emergente en la que encontramos la herramienta para Recortar y que yo he rodeado con un recuadro rojo.

 

Cuando la seleccionamos, automáticamente, el cursor se convierte en el icono de esta herramienta y adquiere la función de recortado.

Nos dirigimos a la imagen y nos sitúamos en uno de lo recuadros negros de redimensionar. Pulsamos el botón izquierdo del ratón y arrastramos hacia la izquierda. Posteriormente, nos sitúamos en la parte inferior y realizamos la misma operación, aunque, en esta ocasión, arrastramos el cursor hacia arriba. 

Ahora ya hemos recortado nuestra imagen al tamaño deseado, como os muestro en la captura siguiente.

 

Sólo nos queda redimensionarla al tamaño deseado en el propio documento.

En el caso de que utilicéis Microsoft Office Word 2007, pulsáis sobre la imagen que habéis insertado y encontraréis esta herramienta en la parte superior derecha de los menús.

Otro truco muy sencillo. Si queréis insertar esta imagen ya recortada en una presentación de diapositivas, sólo tenéis que copiarla desde el procesador y pegarla en vuestro Microsoft Office Power Point. Así de sencillo.

Espero que esta entrada, os facilite el trabajo de inserción, recortado y redimensión de la imágenes generadas por AraWord en vuestro trabajo diario. 

Seguramente, muchos ya conocerías esta herramienta, pero, por si acaso, ya os lo he contado.

En la siguiente entrada, os explico otro pequeño truco para capturar directamente las imágenes desde la propia aplicación.

Nos vemos en la siguiente entrada :)

Manual de AraWord (II): configuración de las Preferencias Generales y Gestor de Recursos.

Continuando con este sencillo manual para el manejo de AraWord, os explicaremos en esta entrada las distintas opciones del menú Herramientas.  

Este menú está compuesto por dos apartados: Preferencias Generales y Gestor de Recursos. En esta primera versión, el Gestor de Recursos está inhabilitado, dentro de la interfaz, por razones técnicas. A lo largo de esta entrada, os explicaremos cómo podemos acceder a él para utilizarlo adecuadamente.

Antes de explicar el submenú de Preferencias Generales, os advertimos de que todas las opciones (excepto la del Idioma de la aplicación), se aplicarán al reiniciar la aplicación y quedará configurada, por defecto, con estas opciones para las próximas veces que la utilicemos. 

En este submenú, podemos configurar el Tamaño de los pictogramas, el número de veces que podemos pulsar sobre Deshacer y la Longitud máxima de las palabras que se pueden autocomponer.  

Ésta última opción sirve para definir hasta cuántas palabras pueden ser asociadas a un sólo pictograma. Por ejemplo, si tenemos seleccionadas 3 y escribimos "cepillo de dientes", automáticamente, se formará un sólo pictograma que corresponde al pictograma de cepillo de dientes. En esta opción, por supuesto, se compondrán también pictogramas formados por dos palabras ("lobo feroz"). 

Si tenemos seleccionadas 2 palabras, sólo se autocompondrán pictogramas que estén compuestos por dos palabras, como "lobo feroz", por ejemplo.

También podemos elegir el Idioma de la aplicación (castellano, inglés, francés, catalán, italiano, alemán, portugués y portugés de Brasil). El idioma de la aplicación, como hemos mencionado anteriormente, se cambia automáticamente al Aceptar , por lo que no es necesario reiniciar la aplicación.

Podemos elegir el Idioma del documento (castellano, inglés, francés, catalán, italiano, alemán, portugués y portugés de Brasil), es decir, el idioma en el que vamos a escribir nuestros textos. Estamos trabajando ya en obtener archivos de conjugación de de verbos en otros idiomas para que al escribir, en dichos idiomas, aparezca el pictograma correspondiente, como sucede ahora en castellano.

El resto de las opciones afectan al Texto (Fuente, Color y Ubicación).

Os insistimos en que estas opciones se guardan en el archivo de configuración y se aplican al reiniciar la aplicación. Son las opciones que queremos aplicar por defecto para el futuro.

Para poder utilizar el Gestor de Recursos (Resource Manager), tendréis que seleccionarlo desde la carpeta AraWord en el menú Inicio de Windows, tal como os mostramos en la captura siguiente.

Al pulsar sobre el enlace, aparece el siguiente menú.

Puesto que en versiones posteriores modificaremos el funcionamiento de alguno de estos apartados, vamos a hacer especial hincapié en el que nos habéis demandado a través de vuestros comentarios y correos. Se trata de la opción para Agregar imagen.

Os recomendamos que, antes de comenzar, creéis una carpeta (Imagenes_Temporales, p.e.), para las imágenes externas que váis a agregar, en el mismo directorio donde tenéis instalado Araword, evitando así problemas de compatibilidad entre las distintas versiones de Windows. Una vez que hayáis agregado las imágenes de esta carpeta a la base de datos, podéis borrarlas  con total tranquilidad.

Al pulsar sobre esta opción, nos aparece una ventana en la que tendremos que configurar algunos parámetros. 

En primer lugar, deberemos Elegir la ruta de los pictogramas en el PC. La aplicación nos está solicitando el lugar donde se guardará la nueva imagen junto a los pictogramas que están contenidos en la base de datos. Al pulsar, nos aparecerá el lugar donde está instalada la carpeta Resource Manager.

Si pulsáis en la pestaña del directorio o en en la flecha de subir nivel (os recomendamos pulsar sobre esta flecha), os aparecen las siguientes carpetas:

Sólo nos queda pulsar dos veces sobre la carpeta Pictograms y darle al botón Abrir. No hay que seleccionar ninguna subcarpeta. Ahora, podéis observar que aparece el directorio de los pictogramas (..\pictograms) en la ventana de Agregar.

A continuación, debemos pulsar Elegir el pictograma a añadir. Aquí es donde tenemos que seleccionar la carpeta que hemos creado y a la que hemos denominado Imagenes Temporales.

Seleccionamos, dentro de esta carpeta, la imagen de un dibujo de Caperucita Roja que hemos encontrado en Internet y la abrimos. Ahora nos aparece en la ventana de Agregar.

Sólo nos queda Elegir Idioma, en este caso, el Castellano. Por supuesto, podemos añadirlo al idioma que nos interese. Es muy importante Elegir el Tipo de pictograma correctamente, porque es lo que definirá el color del borde del pictograma, ya que, como conocéis, aplicamos el color establecido internacionalmente. 

Una vez configuradas estas dos opciones. debemos escribir la Palabra que vamos a asociar a este pictograma: Caperucita Roja (no añadáis comillas). 

Sólo nos queda pulsar sobre Aceptar y ya tendremos en la base de datos nuestro nuevo pictograma.  

En la captura inferior, podéis observar varias imágenes que hemos introducido en nuestro AraWord. A partir de ahora, quedan grabadas en la base de datos y con la tecla F3 o el icono correspondiente seleccionamos la que más nos interese.

Aquí finalizamos este tutorial básico que os permitirá sacar el máximo rendimiento a la aplicación. En posteriores entrada, iremos ampliando la información. Por supuesto, podéis consultarnos cualquier duda que os surja. 

Sólo nos queda desearos a todos que disfrutéis con AraWord y muchísimas gracias, en nombre de todo el equipo, por vuestros comentarios y ánimos. 

Y nosotros ahí seguimos, preparando nuevas sorpresas ;)

Manual de AraWord (I): nociones básicas sobre los menús Archivo, Texto y Pictogramas

Antes de comenzar a explicaros el funcionamiento de AraWord, en nombre de todo el equipo, os queremos agradecer el recibimiento que le habéis dado a esta herramienta y, somos conscientes de que todos vosotros seréis los verdaderos protagonistas de su éxito. Así que ¡muchas gracias en nombre de todos los que hemos participado en este proyecto!

Dicho lo cual,, vamos a empezar a explicar de manera sencilla, cómo utilizar  AraWord y sacarle el máximo partido a las distintas opciones que tiene implementadas en esta primera versión.

Lo primero que tenéis que hacer es descargar el archivo de instalación desde el apartado de Enlaces del Proyecto TICO o pulsando en la imagen inferior.

 

La instalación es muy sencilla. Sólo tenemos que seguir los pasos indicados e instalarlo en el directorio que nos indica, ya que hemos comprobado que si lo instalamos dentro de Archivos de Programa podemos encontrar algún pequeño problema y la aplicación puede que no funcione correctamente

En esta primera versión, se instalan más de 6000 pictogramas de ARASAAC, aunque ya estamos procesando la siguiente base de datos en la que se integrarán todos los pictogramas contenidos en el portal.

Cuando abráis la aplicación, observaréis que la interfaz es muy sencilla y que la barra de herramientas es muy básica. En la siguiente versión, añadiremos unas cuantas opciones más para ir aumentando las posibilidades.

Nos han comentado que, siempre que abrimos un documento nuevo, aparece el pictograma de Bienvenido. La razón radica en que de esta manera conoceremos dónde tenemos que situar el cursor para comenzar a escribir. Sólo que tenéis que situarlo delante y suprimir el picto. Ya podéis empezar a escribir tranquilamente.

 

Observaréis que AraWord conjuga los tiempos de los verbos en castellano. ¡Impresionante! Una de las mejoras que ya tenemos pensada y que tendremos que afrontar consiste en diferenciar el pictograma correspondiente al pasado, presente o futuro.  Nos han pedido que pueda conjugar en otros idiomas. Para ello, poneros en contacto con nosotros y os diremos cómo se puede conseguir.

Vamos a ir viendo los distintos menús que incorpora la herramienta.

•  Menú Archivo:   

 

En esta primera versión, tenemos la opción de Guardar como... Se utiliza para guardar el texto sobre el que estamos trabajando y poderlo Abrir posteriormente para continuar con el texto. Los archivos se guardan con la extensión .awd. Estos archivos sólo se abren con esta aplicación.

De momento, no tenemos la opción de Imprimir, pero os recomendamos que utilicéis la opción de Exportar como ... Imagen .jpg. Si utilizáis esta opción, ya sólo tenéis que insertar la imagen en el documento o presentación correspondiente. 

• Menú Texto:

Hemos obviado el menú Edición y saltamos directamente al menú Texto.

 

En este menú, podemos seleccionar el Formato del texto, la Ubicación del texto (en la parte superior / inferior del pictograma), pasar un elemento o todo el texto de Minúsculas a Mayúsculas o viceversa y elegir el Idioma del documento. Haced pruebas y comprobaréis la sencillez de este menú. Para la próxima versión, colocaremos los iconos correspondientes en la Barra de Herramientas para facilitar su uso.

• Menú Pictogramas:

 

Este es, sin duda, uno de los elementos más importantes, por no decir el elmento estrella de la aplicación. Desde este menú, podemos configurar el Tamaño de los pictogramas y, sobre todo, deberéis prestar especial atención a los tres últimos iconos de los iconos de la barra de herramientas que se corresponden con las tres funciones que os indicamos en la captura siguiente:

Si estamos situados en un pictograma (p.e.: "niña") y pulsamos sobre la tecla F3 o el icono correspondiente, la aplicación nos permite seleccionar el pictograma de niña que más se adecúe a nuestro texto. Como en la base de datos de la aplicación, tenemos tres pictogramas para "niña", tenemos la opción de seleccionar la que más nos interese. En el ejemplo, hemos escrito tres veces la palabra "NIÑA" y hemos pulsado F3 en los dos últimos para que veáis claramente el funcionamiento.

 

La tecla F4 o el icono señalado en la captura se utiliza para componer / descomponer una palabra. Si escribís una palabra compuesta (p.e.: "cepillo de dientes"), observaréis que, automáticamente, aparece el pictograma y el texto en una sola celda. Puede suceder que os interese que aparezcan las palabras por separado. En este caso, pulsáis la tecla o el icono en la celda correspondiente y ya la aplicación descompone la celda en los tres pictogramas que forman la palabra.

La tecla F5 o el icono correspondiente se utiliza para cambiar el nombre de un pictograma. En la captura siguiente, escribimos "NIÑA", y sin darle a la barra espaciadora, pulsamos la tecla F5 o el icono. Observaremos que podemos borrar el texto contenido y escribir, por ejemplo, "CHICA". Para realizar esta acción, el cursor deberá estar situado dentro del texto que vamos a modificar.

 

Dentro de este menú, también tenemos las opciones de Ocultar / Mostrar la Imagen o
el Borde. Os recomendamos que hagáis unos pequeños ensayos para familiarizaros con estas opciones.

Para no alargar esta entrada, dejaremos el menú de Herramientas para la siguiente entrada, en la que aprenderemos a Agregar Imágenes (fotos, dibujos, pictogramas, ...) externas a la aplicación.

Cualquier duda que os surja, sólo tenéis que comentarla :)

Os presentamos AraWord, el nuevo procesador de textos con pictogramas de ARASAAC. Una fantástica herramienta para la comunicación aumentativa y alternativa :)

Llevamos unos cuantos meses trabajando en un nuevo proyecto de software libre que os puedo asegurar que con el tiempo se convertira en una de las herramientas fundamentales para la comunicación aumentativa y alternativa. Lo hemos mostrado en algunos cursos a los que hemos asistido y la gente se ha entusiasmado con esta nueva herramienta, en la que todavía tenemos que invertir unas cuantas horas para implementar nuevas opciones. Es cuestión de tiempo y de desarrollo.

Aprovechando el comienzo de curso y las demandas de usuarios que nos los han solicitado, hoy, por fin, podemos anunciaros que ya tenéis disponible para su descarga la primera versión del procesador de textos con pictogramas AraWord.

 

Antes de entrar a describiros la herramienta, es necesario comentaros que este proyecto ha sido desarrollado por Joaquín Pérez Marco, bajo la supervisión de Joaquín Ezpeleta Mateo (Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza) y han colaborado en el mismo, profesionales del C.P.E.E. Alborada y del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU).  

La idea inicial fue la creación de un procesador que permitiera la escritura simultánea con texto y pictogramas, facilitando así la elaboración de materiales y adaptación de textos para las personas que presentan limitaciones en el ámbito de la comunicación. Como es lógico, hemos incorporado la base de datos de pictogramas de ARASAAC en su desarrollo, aunque, en esta primera versión, no están contenidos los más de 12ooo pictogramas del portal, ya que se están procesando en estos momentos para incorporarlos posteriormente.

Podéis descargar la aplicación desde el apartado de Enlaces del Proyecto TICO, pulsando en esta enlace:

O bien desde esta otra dirección.

 

Una vez descargado, pulsad dos veces sobre el archivo y seguid los pasos de la instalación. Desde este momento, podéis elegir ya el idioma de la aplicación. En esta primera versión, la aplicación está traducida al inglés, francés,  catalán, italiano, alemán, portugués y portugués de Brasil tanto en los menús generales, como en los pictogramas que vamos a utilizar en el documento.

Cuando la instalación haya finalizado, aparece el icono del programa en el escritorio de nuestro ordenador. Pulsamos sobre él y comenzamos a familiarizarnos con la aplicación. En breve, os preparamos unas entradas, en forma de manual, para que comprendáis mejor el funcionamiento y conozcáis como sacarle el máximo rendimiento.

 

De todas formas, empezad a escribir e iréis comprobando las posibilidades que presenta la herramienta. ¡Es genial!

En lo referente al apartado de los Pictogramas, familiarizaos, principalmente, con las teclas F3 (seleccionar entre los pictogramas disponibles para esa palabra), F4 (deshacer un pictograma compuesto por varias palabras, como"cepillo de dientes") y F5 (para cambiar la palabra contenida en el recuadro.

 

En lo referente al Texto, podréis elegir la fuente, el color, la ubicación, transformar todo el texto a mayúsculas / minúsculas y el idioma de los pictogramas.

 

Una de las grandes funcionalidades, y que os va a maravillar, consiste en la posibilidad de copiar un texto de otro procesador o de Internet y pegarlo en el área de trabajo. Mirad el resultado. ¡Fantástico! Sólo nos queda modificarlo a nuestro antojo.

Por supuesto, se puede Agregar una imagen externa, pero este apartado os lo explicaremos más detenidamente, ya que está deshabilitado el Gestor de Recursos en el menú Herramientas, que es el lugar elegido para la siguiente versión.

Cuando hemos finalizado nuestro trabajo, tenemos la opción de guardarlo, como archivo .awd, y así podremos abrirlo más adelante para continuar escribiendo o modificarlo. 

Todavía, por problemas de tiempo, no se pueden imprimir los documentos. La mejor opción es Exportar como imagen y, con una herramienta para gráficos, capturar una zona e insertarlo en el documento o aplicación en la que vamos a utilizarlo. La opción de Exportar como pdf tiene un pequeño error en el que estamos trabajando a toda máquina para solucionarlo.

De todas formas, la imaginación es grande y si os fijáis en las poesías de Douglas Wright, que hemos adaptado con AraWord, veréis que se pueden elaborar unas magníficos materiales.

Por cierto, AraWord resulta también una herramienta muy interesante para los usuarios que están aprendiendo a leer y escribir, ya que la aparición del pictograma es un feedback muy interesante para reconocer que la palabra escrita es la correcta.

No os lo hemos comentado, pero AraWord se enmarca dentro de una suite de herramientas para la comunicación aumentativa y alternativa a la que hemos denominado AraSuite y que verán la luz más adelante.

De momento, aquí tenéis AraWord para que podáis  disfrutar de él. Aunque ya tenemos apuntadas las mejoras para la siguiente versión, admitimos sugerencias.

Sólo nos queda agradecer y felicitar a Joaquín Pérez Marco, por el magnífico trabajo realizado, y a Joaquín Ezpeleta Mateo, por confiar en todos nosotros para la ejecución de este complejo proyecto, aún a sabiendas de que somos unos durísimos colaboradores y testadores. 

Como dice el sabio refrán, "es de bien nacido, ser agradecido" :)

En breve, os preparamos el manual.

"La brisa hace llover..." de Douglas Wright adaptada con pictogramas de ARASAAC.

Aquí tenéis esta poesía de Douglas Wright, titulada "La brisa hace llover...". Pertenece a su colección de Bocaditos y recuerda que el Otoño se acerca. 

Y para que empecéis a comprobarlo, leed detenidamente y mirad por la ventana con la misma delicadeza que lo hace Douglas...

Descargar "La brisa hace llover..." en formato .doc 

Descargar "La brisa hace llover..." en formato .pdf

Ya no hay excusas para leer poesía :)

"Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura: principios teóricos y aplicaciones" (1998), disponible on line. Una gran noticia :)

Hemos recibido un correo de la Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació (UTAC), a través de Marc Coronas, en el que nos informa de que el libro "Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura: principios teóricos y aplicaciones" (BASIL, C., SORO, E., ROSELL, C. Masson, S.A, Barcelona, 1998.) está disponible online desde esta semana en el Depósito Digital de la Universidad de Barcelona. ¡Una gran noticia!

Para descargarlo, podéis acceder desde esta dirección de la UTAC o desde esta otra dirección del Depósito Digital de la UB.

Os copio y pego el resumen del libro: 

"El objetivo principal de esta obra es contribuir al proceso de normalización de las personas con discapacidad, que por diversas causas se encuentran muy limitadas gara comunicarse con los demás a través del habla o la escritura natural. El reconocimiento de las diferencias individuales y la aceptación de nuevas formas de comunicación y de participación social, capaces de otorgar a las personas con discapacidad el lugar que les corresponde en todos los ámbitos de la vida (familiar, educativo, laboral, recreativo y comunitario), ha despertado en las últimas décadas un interés creciente por los enfoques educativos y terapéuticos basados en el concepto de la habilitación. Estos enfoques defienden que la intervención debe dirigirse tanto a la persona como al entorno. La habilitación persigue un doble objetivo: por una parte, entraña un esfuerzo orientado a conseguir el máximo desarrollo de las capacidades y habilidades de las personas con discapacidad; por otra, se orienta a modificar el espacio físico, las prestaciones sociales y las actitudes, conocimientos y habilidades de todos los miembros de la sociedad, con el fin de suprimir los obstáculos físicos, las barreras de comunicación y las actitudes desfavorables que limitan el crecimiento persobal y la calidad de vida de estas personas". 

Lógicamente, por el paso del tiempo, algunas ayudas se han quedado obsoletas, pero lo importante es el mensaje,

Sin duda, una gran noticia, ya que todos hemos buscado con insistencia este libro y nos ha costado mucho conseguirlo o, en el peor de los casos, ha sido imposible. 

Así que no perdáis la oportunidad de leerlo y utilizarlo en vuestro trabajo. Os lo recomiendo fervientemente :)

Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos.

Ilustración de Santiago Ogazón

Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:

- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse
- las personas con autismo viven en su mundo
- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.

Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos.

¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?

Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.

Ilustración de Fátima Collado

Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.

La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.

¿Qué es el autismo?

Ilustración de Fátima Collado

El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:

•Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.

•Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.

•Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.

Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.

Los mitos que se deben evitar

•Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.

•Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.

•La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.

•Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.

•La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.

•La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.

• Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.

•Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo (ver: http://autismosinmitos.blogspot.com/p/campana-diccionarios.html).

Etiquetas y mitos

 

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 Ilustración de Fátima Collado

 Ilustración de Santiago Ogazón

RECUERDA: "Las personas con autismo sí nos comunicamos, nos esforzamos a diario, sentimos y no somos ni indiferentes ni vivimos en nuestro mundo. Con o sin lenguaje, tenemos mucho que decir. Escúchanos y conócenos en lugar de difundir mitos o utilizar “autismo” para descalificar a otras personas".

 Ilustración de Fátima Collado