Colaboración en el proyecto europeo IRIS Towards Natural Interaction and Communication.

Ya os podemos contar algo más del proyecto europeo en el que estamos colaborando, que nos está devorando últimamente nuestro tiempo y esfuerzo,  y del que van a salir aplicaciones muy interesantes para nuestros chicos y chicas y, por supuesto, para personas mayores con dificultades comunicativas. Se trata del Proyecto Irish Towards Natural Interaction and Communication.

Tenemos la suerte de estar invitados como colaboradores, dentro de este macroproyecto, gracias a un gran profesional y amigo como Eduardo Lleida, Catedrático de Telecomunicaciónes del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza. 

Aunque la  web está todavía en construcción, podréis conocer los objetivos de este proyecto en el que participan varias universidades europeas y entidades de reconocido prestigio como Faceinmotion y Microsoft.

El objetivo principal de este proyecto es proveer a todos los usuarios de una plataforma accesible y adaptada que permita la comunicación e interacción natural, especialmente para personas con dificultades en el habla y personas mayores en escenarios familiares. La interacción humano-ordenador se adaptará a los principios de diseño universal e interfaces naturales de usuario como: diálogos, silencio, gestos, pictogramas, dispositivos táctiles, personajes animados y voces sintetizadas personalizadas.

Esta plataforma proveerá de un conjunto de servicios que permitirán el fácil acceso a redes sociales, familia y amigos, luchando contra la exclusión social de las personas con necesidades especiales.

Nuestro objetivo personal, al margen de la participación y colaboración en este gran proyecto, es la obtención de alguna aplicación que nos resulte de mucha utilidad en nuestro trabajo diario con nuestros alumnos.

De momento, tras varias reuniones de trabajo, estamos inmersos en el diseño y desarrollo de un comunicador inteligente, fuera de los esquemas habituales en los que nos hemos movido hasta ahora y que va a ser toda una revolución en el mundo del software libre para las personas con dificultades en la comunicación funcional.

Os lo prometimos y así lo haremos :)

Proyecto "Codo con codo", un gran ejemplo práctico de accesibilidad en los museos.

Ayer estuve hablando con una de nuestras grandes colaboradoras en nuestra etapa anterior, Pi Trescoma, y una de las personas que más admiramos por su capacidad de trabajo. Me comentó que estaban trabajando en un nuevo proyecto, "Codo con codo", en el que participan las aulas TEA del CEIP Marcelo Usera de Madrid, en colaboración con el Área de Educación del Museo Thyssen. Con la boca abierta me he quedado cuando he visto la web. ¡¡¡Impresionante el trabajo que están realizando!!! Y eso que está en fase de elaboración todavía.+

Los alumnos de estas aulas acudirán al Museo Thyssen para conocerlo y realizar dos talleres prácticos. Para dar formar al proyecto, han creado una página web en la que vamos a encontrar distintos tableros de comunicación, previos a la visitas, fichas explicativas con pictogramas de los cuadros más importantes, fotos, vídeos de los talleres, etc.

El material elaborado permitirá anticipar todas las actividades que se van a realizar, desde los desplazamientos, hasta las normas de comportamiento a seguir dentro del propio museo, pasando por los distintos talleres en los que van a participar..

Por último, podrán visualizar distintos tableros en los que se explican los cuadros importantes que contiene el museo.

En definitiva, un trabajo fantástico yun gran ejemplo práctico a seguir en pro de la inclusión y accesibilidad de todas las personas y en todos los contextos.

Me encanta la idea que subyace bajo todo el proyecto. Y es que siempre he defendido que tenemos que complementar la señalización de la fachada de los edificios y establecimientos con la creación de tableros de comunicación, documentos impresos, guías, dibujos, etc., que les expliquen a nuestros chicos cómo llegar a ese espacio, cuáles son las normas de comportamiento, qué se puede ver, en qué participaremos, etc. Y en este caso, además, se añaden explicaciones con pictogramas sobre los cuadros más importantes.

Sólo me queda dar la ¡¡¡enhorabuena a todo el mundo que participa en este fantástico proyecto!!!

Artículo sobre AraBoard en la publicación nº 89 del "C-RNT Infos".

Ayer recibi un correo de nuestro amigo, Thierry Danigo, en el que me mostraba la ficha técnica con todo detalle que ha elaborado sobre la aplicación AraBoard y que aparecerá en la publicación nº 89 del "C-RNT Infos" , una de las publicaciones sobre accesibilidad más importantes que hay en Francia. 

Aunque es una publicación para socios, me ha permitido, gentilmente, que os la muestre y, por supuesto, ahí tenéis una captura. Le ha encantado la opción de barrido de AraBoard; ya sabéis que era una de las implementaciones más complejas, que perseguíamos desde hace tiempo y que, gracias al gran trabajo de Javier Marco, se logró introducir en esta nueva versión. Por supuesto, estaba encantado con la traducción al francés.

Me preguntaba en el mismo correo  si habría un AraBoard 2, con nuevas implementaciones. Pues claro que es necesario que exista esa nueva versión y, de una forma u otra, claro que la habrá. Creatividad y ganas de seguir innovando por las personas con discapacidad, nos sobran.

Siempre le estaremos agradecidos a Thierry por toda la ayuda que nos facilitó para extender ARASAAC y nuestras aplicaciones en Francia, a través de las entradas que iba publicando en este blog, al que, por supuesto, le ha dado su voto de apoyo para los premios Educa.

Qué gran persona y gran profesional, Thierry!!!

Con gente así, a cualquier parte ;)

Informática para Educación Especial, seleccionado por el jurado como blog finalista en la 1ª edición de los Premios a los Mejores Blogs Temáticos de Educa.net.

Vaya sorpresa!!! Mi blog, Informática para Educación Especial ha sido seleccionado, por el jurado, como finalista de la 1ª edición de los Premios a los Mejores Blogs Temáticos en Educa.net, y eso que no me he presentado, porque ya sabéis que no lo presento nunca a ningún concurso. El otro día recibí este correo y la verdad es que me hizo mucho ilusión, porque es un blog en el que, además de mi labor profesional, se recoge el esfuerzo y el trabajo de muchos profesionales y familias que luchan diariamente por mejorar la calidad de vida de las personas con capacidades diferentes. 

Ya sé que es muy difícil ganar, porque hay blogs educativos de muchísima calidad y mejores que el mío, y que lo importante es participar, pero me ha hecho bastante ilusión, porque yo empecé con este blog, mucho antes que mi paso por ARASAAC y mi blog también sirvió como trampolín para dar a conocer este proyecto, al que le tenemos tanto cariño, y en el que invertimos tantas de horas de esfuerzo y trabajo para ayudar a todo el mundo.

Si quieres apoyarme y votar por mi blog sólo tienes que pulsar sobre la imagen inferior. El voto es automático el voto y no es necesario registro.

Cuándo nos concedían un premio en ARASAAC y nos preguntaban que era que lo que sentíamos, lo primero que comentábamos es que era un premio compartido con todo el mundo que colaboraba con nosotros en el portal, y lo segundo, que no teníamos tiempo para demasiadas celebración, porque el camino de la inclusión y de la accesibilidad sigue estando ahí y queda mucho por recorrer y muchos obstáculos que sortear. 

Sigo pensando lo mismo.

ünicamente, me queda darle las gracias al jurado y al equipo de Educa.net por acordarse de mi humilde blog.

¡¡¡Muchas gracias a todos!!!

Actividad para trabajar la identificación, el vocabulario, la comprensión y la estructura correcta de la frase: "¿Quién ...?".

Aprovechando que tenía que preparar unos materiales, he adaptado un documento que ya elaboré hace algún tiempo con Nuria, ampliando las páginas. Se trata de la actividad "¿Quién...?, un conjunto de fichas con las que podremos trabajar con nuestros chicos y chicas distintos apartados del lenguaje: la comprensión, la identificación /evocación del sujeto que realiza una acción, el vocabulario básico y la correcta estructuración de la frase. Evidentemente, podemos trabajar mucho más aspectos, pero eso lo dejo a vuestra creatividad.

Hemos elaborado tres tipos de ejercicios: 

• Respuesta sobre la acción que realiza un sujeto:

• Respuesta sobre varias acciones que realiza un mismo sujeto:

• Respuesta sobre varios sujetos que realizan la misma acción:

A partir de estas tres ideas, podéis generar distintas actividades que nos ayudan a trabajar todos los aspectos del lenguaje que hemos comentado anteriormente.

- Descargar el documento "¿Quién ...?" en formato .pdf

Esperamos que os resulte de mucha utilidad y que podáis generar nuevas actividades para vuestros hijos / alumnos.

Nuevo pictojuego en Pictoaplicaciones: Cabezudos.

Hoy estrenan nuevo Pictojuego nuestros amigos de Pictoaplicaciones .

Se trata de Cabezudos, un nuevo juego pensado para niños con parálisis cerebral y para trabajar la psicomotricidad fina. En el caso de dificultades motrices más graves, podremos utilizar un ratón adaptado con pulsador.

Inicialmente, podremos elegir entre pulsar sobre el instrumento que aparece en la parte inferior o en cualquier parte de la pantalla.

En el desarrollo del juego, aparece un instrumento y un cabezudo que va avanzando a ritmo de la música. El niño tiene que conseguir que avance hasta el centro, que se distingue porque tiene un recuadro, y conseguir detenerlo en su interior haciendo clic, En ese momento habrá conseguido el objetivo y subirá una letra al casillero, junto con el pictograma correspondiente al cabezudo. A continuación, aparecerá un nuevo instrumento y un nuevo cabezudo para que realicemos la misma acción. 

Una vez completado el nombre y colocados todos los pictogramas de los cabezudos en la parte superior, los veremos bailar a todos juntos en la parte central.

Dependiendo de cómo queramos trabajar, podemos elegir dos opciones: hacer clic solo sobre el instrumento o hacer clic sobre cualquier zona de la pantalla, haciendo de ello un juego de Causa-Efecto de utilidad para diversos trastornos.

De nuevo, nuestros amigos, Gonzalo Garcia Figueroa y Miguel Pictotraductor, vuelve a dejarnos con la boca abierta con un pictojuego fantástico, que enlaza con nuestros raíces populares, y cuyo objetivo y planteamiento nos va a resultar de gran ayuda en el trabajo con nuestros chicos.

Yo ya lo he probado nada más conocer la noticia y alucinados se han quedado todos, incluido yo.

Enhorabuena de nuevo, Gonzalo y Miguel, y seguid haciéndonos disfrutar de nuestro trabajo a través del vuestro.